]> git.llucax.com Git - z.facultad/75.06/emufs.git/blobdiff - doc/informe.lyx
no se que mas agregar
[z.facultad/75.06/emufs.git] / doc / informe.lyx
index a3f76c0cbb175a3ea11d151ce9005e557fabf1e8..e9b5fd81263714a65e682fbe25a094c8fd06e083 100644 (file)
@@ -3884,6 +3884,11 @@ Estos programas generan facturas y art
 
 Ambos programas reciben 2 parámetros : el nombre de archivo de salida y
  la cantidad de entradas a generar.
+\layout Standard
+
+El generador de facturas fue diseñado para cumplir con los porcentajes pedidos
+ por el enunciado en algunos aspectos.
+ La cantidad de facturas por dia del mes es aleatoria.
 \layout Section
 
 Línea de comandos
@@ -3945,9 +3950,9 @@ Para crear el archivo de facturas es el mismo procedimiento, solo que utilizando
 \end_inset 
 
 .
- El archivo de notas es creado por el sistema de tipo 2 por defecto y no
puede ser cambiado desde la línea de comandos.
- Para ello puede utilizar la opción correspondiente del menú mantenimiento.
+ Luego de los parámetros de tipo y tamaño de bloque debe especificarse el
tipo y tamaño de bloque para el archivo de notas.
 \layout Standard
 
 Debe saber que estos parámetros no son mutuamente excluyentes, por lo que
@@ -4111,6 +4116,17 @@ Si la GUI fue compilada con -DDEBUG y no se utiliza un PIPE para redirigir
  emita un mensaje de debug o warning y esta cause defectos de visualización
  o el programa deje directamente de funcionar.
  Esto es un defecto de la biblioteca NCurses.
+\layout Enumerate
+
+Cuando se cargan datos desde el XML y este contiene caracteres extendidos,
+ estos son mostrados en UTF8 en la pantalla.
+ Si no posee una consola configurada en UTF8 verá los caracteres extendidos
+ en su representación ASCII (2 caracteres por cada caracter extendido).
+ Esto se da a causa de que la LibXml maneja de forma interna todo en UTF8
+ sin importar el encoding declarado en el XML.
+ El encoding solo lo tienen en cuenta para guado se guarde.
+ No nos hemos tomado el trabajo de hacer la conversión solo por cuestiones
+ de tiempo.
 \layout Chapter
 
 Conclusiones